Bezmocný ChatGPT: Úloha pre základné školy v Srbsku potrápila rodičov aj žiakov

Celú vlnu diskusií spustil príspevok prekvapeného rodiča na sociálnej sieti Twitter, ktorý hľadal pomoc pri domácej úlohe svojho prváka.

Otázka znela, či niekto pozná rastlinu alebo zviera začínajúce sa na písmeno Nj, ktoré je v srbskej cyrilike aj latinke špecifickým znakom. Rýchlo nasledovali početné komentáre zmätených používateľov, ktorí sa snažili nájsť správne riešenie. Mnohí priznali, že odpoveď hľadali u členov rodiny, na internete a dokonca využili aj umelú inteligenciu ChatGPT, no výsledky takmer neexistovali. To vyvolalo vlnu humoru a komentáre o tom, že ak riešenie nepozná ani umelá inteligencia, je prinajmenšom zvláštne vyžadovať ho od sedemročného dieťaťa.

Niektorí používatelia ponúkali návrhy, ktoré sa však ukázali ako nepresné alebo pre dieťa v školskom veku úplne neznáme. Spomínal sa napríklad nandu, čo je veľký pštrosovitý vták z Južnej Ameriky, alebo rôzne odborné botanické názvy. Mnohí diskutujúci však poznamenali, že takéto výrazy nie sú vhodné pre učivo prvého ročníka, kde sa deti s abecedou ešte len zoznamujú.

Celá situácia otvorila širšiu debatu o domácich úlohách pre najmladších žiakov. Zatiaľ čo časť rodičov vníma takéto zadania ako spôsob, ktorý povzbudzuje rodiny k spoločnému skúmaniu, iní ich považujú za zbytočne zložité a demotivujúce. Jeden z komentujúcich podotkol, že na dané písmeno pravdepodobne v bežnej srbčine žiadna rastlina neexistuje a zoznam úloh je pre prváka neprimerane náročný.

Nie je to však prvýkrát, čo dospelí čelili podobnej intelektuálnej dileme. Nedávno sa virálnou stala aj matematická úloha so stručným zadaním, aby žiaci doplnili požadované čísla do pyramídy. Študenti mali pochopiť logický princíp, podľa ktorého sa vypočítavajú hodnoty v dolných riadkoch tak, aby sa dopracovali k výsledku v hornej časti.

Zadanie poriadne potrápilo aj dospelých, pričom správnu logiku v ňom nenašli ani tí, ktorí sa v matematike cítia byť doma. Ukazuje sa totiž, že moderné školské úlohy stoja na netradičnom myslení, ktoré ľuďom zvyknutým na jasné vzorce a postupy spôsobuje nečakané ťažkosti. Hoci majú takéto výzvy rozvíjať kreativitu, v spoločnosti sa stále diskutuje o tom, kde končí zmysluplné učenie a začína zbytočné preťažovanie žiakov.

Tento článok pochádza z partnerského webu vydavateľstva Ringier.